禁止学生白天回寝室 学习真的能“逼”出来吗

 上了大学以后，很多人的生活出现两极分化的现象，一部分学生天天忙着考研，而另一部分学生翘课成为常事。河南经贸职业学院规定全校学生周一到周五无论有课没课，不到规定的时间都不能回宿舍，有的学生在餐厅睡觉，有的在宿舍楼外玩游戏。该校生活指导中心孙主任回应表示：该规定已实施十几年，方便统一管理，学生可以去上自习。

不难理解，该学校的初衷是为了督促学生按时上课，多在课余时间进入自习室，形成良好的学习风气。但这样的办法，能将学生“逼”出了寝室，却未必能逼出良好的求学氛围。

不能进入寝室，学生不一定会去自习室。原来在宿舍打游戏的他们，可能转移阵地去网吧继续打游戏，赖在寝室玩手机的人选择逛街、唱K或去咖啡厅休息。即使进入了自习室，被逼无奈的他们可能一样会心不在焉，甚至在自习室刷剧玩耍。有心学习的学生总会学习，无心学习的学生即使不能回寝室，也总能找到打发时间的办法。

强硬规定休息时间与学习时间，还可能让那些想学习的人头疼。毕竟，不同的人有不同的学习习惯，有的人在白天活力充沛，有的人在夜间思维敏捷，有的人需要在午间小睡一觉，才能保证下午的学习效率。学校强硬的白天学习规定，漠视了不同个体的差别，可能会让他们陷入了疲惫的循环中。

另外，不同的专业有不同的学习和实习要求，不同的学生也有继续求学和创业、实习等不同安排，有些人已经对自身的发展道路有了规划。对于如何利用自身时间，他们有自己的想法。学校的强硬规定，可能会打乱他们的计划。

大学生作为成年人，对自身时间和行为有自由支配的权利。强制干预很容易引发逆反心理，引起学校与学生的对立。学校即便为学生考虑，想帮他们合理安排学习时间，促进良好学风的形成，恐怕也应当采取引导而非强制性的手段。

把学生“逼”出寝室，逼不出良好的学风，还可能对学生产生某些“误伤”。学校还是多些柔性引导，少些强制管理为好。