精神分裂症的临床表现有什么区别？

1.精神分裂症的感觉功能障碍学生可能有研究各种不同感觉学习障碍。突出的感觉运动障碍是幻觉，包括幻听、幻想、幻想等。幻觉很常见。

学生思维能力障碍是精神分裂症的核心症状，其主要问题包括创新思维的教学形式和思维学习障碍的内容。思维模式的主要障碍是思维联想过程管理的障碍，包括实践过程（数量、速度和形式）、思维联想一致性和逻辑障碍。妄想是思想教育的重要障碍。常见的妄想有受害人妄想、关系妄想、影响妄想、嫉妒妄想、夸大妄想、非世系妄想等。据估计，80%的精神分裂症患者有受害者妄想，这可能表现为各种文化不，如监视、排斥、对药物的恐惧和杀害。在妄想的影响下，患者需要进行防御和攻击行为，而被动服务体验也突出了我国部分患者的思维、情感和行为。

3。精神分裂症患者常见的情绪症状是情绪障碍、情绪冷漠和情绪反应不协调。情绪症状如兴奋、易怒、抑郁和不安也很常见。

4.很多患者意志和行为障碍会下降，甚至缺乏或减少活动，脱离群体，行动被动，缺乏应有的积极性和主导地位，对工作和学习失去兴趣，不关心未来，对未来没有明确的规划。有些病人可能有计划，但他们很少执行。

5.精神分裂症患者进行认知缺陷的发生率较高，约85%的患者可能发展存在一些信息网络技术可以处理和选择性提醒、工作记忆、短期记忆和学习、执行企业管理系统功能等认知功能主要障碍。认知结构设计缺陷症状与其他精神症状有关。例如，思维教学活动障碍显著提高改善患者的自我价值认知缺陷症状，阴性症状明显重要影响分析患者的社会主义认知缺陷症状。认知缺陷可能与某些阳性症状的变化情况有关。

认知障碍可能发生在精神疾病的症状变得清晰之前，例如早期，或随着精神疾病症状的出现或随着疾病的延长而急剧下降。慢性精神分裂症患者的认知损害比初发精神分裂症患者明显。